Explorando os espaços e ampliando experiências / BII-C / Professoras Anete e Haydee

            Quando o professor organiza os tempos, os espaços/ambientes e disponibiliza materiais diversos, todos esses elementos servirão como recursos para as crianças agirem e aprenderem.
A organização de ambientes de forma confortável e orientadora das ações infantis favorecem o desenvolvimento da autonomia nas suas escolhas e a participação delas em várias atividades em um mesmo dia.


            A arquiteta brasileira Mayumi Sousa Lima, que trouxe importantes contribuições ao estudo dos ambientes escolares, apontou-nos que: “não existem espaços vazios de significados... para a criança existe o espaço – alegria, espaço-medo, espaço-proteção, espaço-mistério, espaço-descoberta, enfim, os espaços de liberdade ou de opressão.”

(Sousa Lima, 1989, p.30)

        Aprendizagens para além das conceituais e escolarizadas. Aprendizagens que possibilitam vivências onde as INTERAÇÕES, ALEGRIA e DESCOBERTAS revelam concepções onde a estética e a ética caminham lado a lado. 

CP Josi Rodrigues